اثربخشی مداخله آموزشی بر اساس تئوری رفتار برنامه‌ریزی شده بر صرف صبحانه و میان وعده سالم دردانش آموزان مدارس ابتدایی شهر قزوین در سال 1390

نویسندگان

  • محمدی زیدی, عیسی دانشکده بهداشت و پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی قزوین
  • پاکپور حاجی آقا, امیر دانشکده بهداشت و پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی قزوین
چکیده مقاله:

 Background: Fasting school and increasing consumption of low-value meals among children is associated with adverse health consequences and chronic diseases in adulthood. Since most bad hygienic behaviors are rooted in childhood experiences, the present study examined the effectiveness of educational interventions based on application of the theory of planned behavior (TPB) in improving the breakfast and healthy snacks in elementary school students in the second half of 2011 in Qazvin. Methods: Randomly, 150 students, in case and control group, from six schools participated in a quasi randomized controlled experimental study. Variables were evaluated before and 3 months after intervention. In treatment group, the educational program was conducted with targeted educational pamphlets. The program included five 30-minute sessions that developed regarding the beliefs and structures extracted from the qualitative study and constructs of theory of planned behavior. Data regarding TPB were collected using valid and reliable questionnaire with 40 items by self report method. The food frequency checklist was used to assess students' nutritional habits. Finally, the data were entered into SPSS 17.0 software and statistical tests such as chi square, independent and pooled t test, McNemar and one-way ANOVA with Scheffe post hoc test were used for data analysis. Results: Student’s average age was 8.43 ± 0.83 years old and their sex ratio was equal. Before educational intervention, 57.3 % in the intervention group and 53.3 % in the control group did not use the breakfast. After educational intervention, significant improvement of about 12.6% was seen regarding breakfast eating (p < 0.001). However, significant changes weren’t seen in the control group. There were no significant differences between two group regarding constructs of TPB in the pretest period, however after intervention significant changes in attitude (from 53.26±25.7 to 74.72±28.18) (p<0.001), subjective norms (from 56.97±26.6 to 68.07±26.28) (p<0.001), perceived behavioral control (from 32.57±19.6 to 57.66±35.7) (p<0.001) and intention (from 8.5±3.3 to 11.37±3.11) (p<0.001) was seen in case group. Moreover, results showed that consumption of soft drinks and junk food such as chips, etc. decreased from 74.6 % to 58.3% in case group after education (p<0.05). Conclusions: The finding of this study demonstrates the high prevalence of inappropriate eating behavior in this sensitive period. Educational intervention with the appropriate application of psychological theory correct behaviors associated with a healthy breakfast and snacks at the elementary school. According to appropriate educational field and cost-effective educational intervention in schools, generalization of such training programs in other areas seems critical. 

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

اثربخشی مداخله آموزشی بر اساس تئوری رفتار برنامه ریزی شده بر صرف صبحانه و میان وعده سالم دردانش آموزان مدارس ابتدایی شهر قزوین در سال ۱۳۹۰

زمینه و هدف: نخوردن صبحانه و مصرف روزافزون میان وعده های کم ارزش در میان نوجوانان با پیامدهای منفی سلامتی همراه است و با بروز بیماری های مزمن در بزرگسالی ارتباط دارد. از آنجایی که ریشه اغلب رفتارهای غلط بهداشتی به تجارب دوران کودکی بر می گردد لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مداخله آموزشی با کاربرد تئوری رفتار برنامه ریزی شده در بهبود صرف صبحانه و میان وعده سالم در دانش آموزان مدارس ابتدایی ...

متن کامل

ارتباط آگاهی ، منافع درک شده و موانع درک شده دانش آموزان با رفتار آنها در زمینه‌ی مصرف صبحانه و میان وعده در مدارس ابتدایی شهر تربت حیدریه

Background: The optimal growth of children is dependent on proper nutrition and eating habits. If proper child nutrition and diet is the optimal child health is provided. It is important that children are fed according to the most sensitive and vulnerable groups in society against malnutrition and food insecurity form. This study aimed to determine the level of knowledge and perceived ben...

متن کامل

تعیین کننده های رفتار مصرف صبحانه دردانش آموزان پایه های چهار،پنجم وششم مدارس ابتدایی شهرستان ابرکوه بر اساس نظریه رفتاربرنامه ریزی شده

Introduction ::;;;;mmjijkj   :Breakfast is one of the main meals helps students make learning easier. The aim of this study was to investigate determinants of consumer behavior Breakfast The students in grades four, five Six primary schools in city Abarkuh Based on the theory of planned behavior. Methods In a cross-sectional design, a total number of 327 students, 161Men and166Women entered i...

متن کامل

اثر آموزش مبتنی بر مدل مراحل تغییر بر مصرف منظم صبحانه و میان وعده ناسالم در دانش‌آموزان مدارس ابتدایی شهر قزوین

سابقه و هدف: آموزش تغذیه، جزء کلیدی برنامه‌های ارتقای سلامت بوده و به بهبود رفتارهای تغذیه‌ای دانش‌آموزان منجر می‌شود. پژوهش حاضر به منظور تأثیر آموزش مبتنی بر مدل مراحل تغییر بر مصرف منظم صبحانه و میان وعده ناسالم در دانش‌آموزان انجام شد. مواد و روشها: این مطالعه نیمه تجربی روی 300 دانش‌آموز که به طور تصادفی در دو گروه 150 نفری تجربی و کنترل قرار گرفتند، انجام شد. ابزار گردآوری داده‌ها با ...

متن کامل

اثر آموزش مبتنی بر مدل مراحل تغییر بر مصرف منظم صبحانه و میان وعده ناسالم در دانش آموزان مدارس ابتدایی شهر قزوین

سابقه و هدف: آموزش تغذیه، جزء کلیدی برنامه های ارتقای سلامت بوده و به بهبود رفتارهای تغذیه ای دانش آموزان منجر می شود. پژوهش حاضر به منظور تأثیر آموزش مبتنی بر مدل مراحل تغییر بر مصرف منظم صبحانه و میان وعده ناسالم در دانش آموزان انجام شد. مواد و روشها: این مطالعه نیمه تجربی روی 300 دانش آموز که به طور تصادفی در دو گروه 150 نفری تجربی و کنترل قرار گرفتند، انجام شد. ابزار گردآوری داده ها با استف...

متن کامل

الگوی مصرف صبحانه و میان‌وعده و عوامل موثر بر آن در بین دانش‌ آموزان ابتدایی مدارس شهر قزوین

زمینه و هدف: تغذیه به‏عنوان یک عامل مهم در تعیین سلامتی می‏تواند بر موفقیت تحصیلی دانش‏آموزان موثر باشد. مطالعات نشان می‏دهد که مصرف صبحانه و میان‏وعده تاثیر مهمی بر یادگیری دانش‏آموزان دارد. از این رو، هدف از این مطالعه بررسی الگوی مصرف صبحانه و میان‏وعده و همچنین عوامل موثر بر مصرف آن‏ها در بین دانش‏آموزان شهر قزوین بود. روش کار: پژوهش حاضر به روش توصیفی- تحلیلی در سال تحصیلی 88-87 در بین 130...

متن کامل

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده

{@ msg_add @}


عنوان ژورنال

دوره 20  شماره 112

صفحات  67- 78

تاریخ انتشار 2013-10

با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.

کلمات کلیدی

کلمات کلیدی برای این مقاله ارائه نشده است

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023